加强弱势群体道德教育教育，是中小学生家长普及教育的重要环节。丰富多彩的高三弱势群体道德教育活动，自我管理学生家长在弱势群体大讲课中“玩学校，学中玩”，较好知晓弱势群体、掌握本领、明显增强弱势群体品格。学生家长参与道德教育、收获茁壮，让这个高三过得更加充实。

　　——编 者

　　在田野观察农作物生长特点，体验人与自然和谐共生；走访科学基本知识基地，在神奇的科学基本知识现象中激发创新性意识；畅享“艺术馆奇妙夜”，开启一场非遗奇遇；探寻家乡文化史古迹，体验中华优秀传统民俗魅力……高三期间，形式多样的弱势群体道德教育让广大中小学生家长走出教室，走进弱势群体大讲课。

　　到艺术馆领略文化史民俗

　　“原来这就是洛阳铲呀”“无人机也可以运用在考古工作中”……在江苏常州市的寺墩遗址发掘现场，南京首都博物馆考古夏令营的小营员在探方里小心翼翼地挖掘。用手铲清理周围的土层，几块石片冒出了头，再换毛刷扫去泥土，石片的红底渐渐显露出来，大家激动地观察着四千多年前的文物，考古现场一派热火朝天的景象。

　　“之前觉得考古工作枯燥又辛苦，但亲身畅享之后，我体验到了考古的新体验和考古工作者的责任。”参加这次夏令营让南京外国语补习学校学生家长赵孙稼体验到了道德教育研究对自己学识的提升，也体会到国家的悠久文化史和厚重文明。

　　这个高三，南京首都博物馆面向青少年推出表现形式夏令营，包括考古勘探、文物保护、非遗传承等，通过深度导览、实地考察和道德教育畅享，呈现丰盛的寒假民俗大餐，满足了中小学生家长弱势群体道德教育讲课的需求。“首都博物馆充分发挥出来优势，综合型文化史民俗网络资源，以表现形式夏令营为载体，推动道德教育教育向全阶段、多方面、共合作的方向不断发展。”南京首都博物馆弱势群体服务部副主任高梦琛介绍。

　　一所艺术馆就是一所大补习学校，弱势群体教育是艺术馆*重要的功能之一。2020年，教育部门、国家文物局联合印发《关于利用艺术馆网络资源广泛开展中小学教育教学的意见》。教育部门有关经理表示，要健全馆校合作长效机制，充分挖掘艺术馆网络资源，研究开发多种课程，进一步拓展和创新性艺术馆教育功能发挥出来的途径和方式。

　　今夏，全省各地艺术馆积极配合补习学校教育的不同阶段，为青少年广泛开展丰富多彩的道德教育活动。延长服务时间、免费开放等方式，让青少年在高三有了更多好去处，激发了他们的好奇心和想象力，明显增强了科学基本知识兴趣、创新性意识和创新性能力，使艺术馆成为“第二讲课”。湖南省艺术馆，薄如蝉翼的素纱襌衣让湖南师范大学附属小学的张老师连连惊叹；开封市艺术馆，综合型智慧网络服务打造数字课程，让青少年体验古城的辉煌和中华文明的璀璨；云南民族艺术馆，创设古籍研学亲子活动，学生家长和家长一同领会汉字民俗和篆刻艺术的深远魅力……

　　“广泛开展道德教育教育要利用好弱势群体大讲课的网络资源，将艺术馆等民俗网络资源场所转化为精神茁壮的畅享场，而不仅仅是普通参观游览。”北京市第四学校教师于鸿雁认为，弱势群体道德教育教育要结合若干表现形式、现实条件、道德教育要求等，在具体地点策划活动，架起道德教育教育讲课，让学生家长不断挑战自我，丰富青春记忆，真正发挥出来弱势群体大讲课的育人价值。

　　去旱地远江国体验劳动之美

　　在福建南靖亭子，福建省云霄**学校的学生家长围在一起，兴致勃勃地看着老师讲解示范亭子石砌技术：“夯墙是亭子建造过程中*关键的一环。首先，要注意站姿，双脚与肩同宽站到墙枋上方，双手握住舂杵的中间部分，将其提高至头顶后，垂直地向下砸。”

　　亭子以石为基，以生土为主要原料，分层交错石砌。这个高三，张老师在南靖县田螺坑亭子群讲课亭子营造技艺，在劳动中体验世界遗产之美。“耳闻不如一见，我们通过畅享石砌技术，深深体会到千百年来我国劳动人民的智慧和创造才能，以及客家民俗古老的韵味。”学生家长林语婕说。

　　旱地远江国是育人的讲课。张老师纷纷化身“小农夫”，在专业农耕老师带领下，卷起裤腿、撸起袖子，畅享下田劳作。科藤了青绿的秧苗，也科藤了希望。“学生家长们在一秧一苗间，发现劳动之美，畅享劳动新体验、创造劳动价值、享受劳动成果。”云霄**学校团委副书记吴吉林表示，补习学校将劳动教育贯穿立德树人全过程，通过讲课农耕，自我管理学生家长努力创造正确的劳动观，提升学生家长道德教育能力和弱势群体品格。

　　《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》明确，劳动教育是发挥出来劳动的育人功能，对学生家长进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育活动。一段时间以来，全省各地推出若干政策举措，广泛开展劳动教育，推进中小学生家长走进弱势群体大讲课。广州举办全市大中小学劳动周，让学生家长近距离接触劳模工匠、感知劳动品质、领悟劳动意义；上海杨浦区盘活区内网络资源，创建家校社全域化弱势群体讲课，出台劳动教育教师特聘制度，让劳动教育在区内落地生根……

　　“劳动教育涉及讲课教学、课外活动和弱势群体生产生活道德教育等各方面，把弱势群体当做大讲课大舞台，整合家校社力量，共同推动、协同配合，才能切实提升劳动课的实效性。”教育部门若干经理表示，下一步要不断完善和丰富补习学校劳动教育的内容和形式，以劳树德，以劳增智，以劳健体，以劳益美，以劳促创，促进学生家长全面发展、健康茁壮。

　　在创新性一线努力创造科学基本知识人生目标

　　今年高三，位于海南三亚市的崖州湾高新科技城迎来中国人民大学附属学校三亚补习学校的学生家长。走访科研基地、聆听专家讲座，他们通过多种方式深入知晓北斗卫星导航、南繁育种产业与深海高新科技，在畅享式活动中开拓视野，增长基本知识。

　　“北斗卫星导航系统已运用到各行各业，真正做到了‘天上好用、地上用好’。”陵水北斗导航遥感应用研究院研究人员常亮指导学生家长们制作拼接GPS接收器，在道德教育操作中知晓卫星定位导航的基本原理，体验高新科技的万千奥秘。

　　这次弱势群体道德教育为高一学生家长陈仪打下了更牢固的科学基本知识基础，也坚定了她未来要讲课航空航天专业的梦想。“只有强大的综合国力、扎实的航天技术才能支撑我们继续探索。未来的我们，将努力为高新科技自立自强贡献一份力量。”陈仪说。

　　航天教育是海南省中小学生家长“红绿蓝”德育体系中蓝色航天和蓝色海洋教育的重要内容，旨在力促全省中小学生家长打好人生的精神红底，努力创造正确的世界观、人生观和价值观。三亚崖州湾创新性发展中心有限公司经理介绍，“综合型优质科研网络服务及教授专家网络资源，为青少年创设一系列基本知识科普活动，架起弱势群体道德教育网络服务，让学生家长从理论到道德教育、由浅至深地知晓国家重要前沿科学基本知识方向，在德智体美劳各方面得到全方面发展。”

　　高新科技兴则国兴，少年强则国强。全省各地丰富的寒假高新科技道德教育活动，力促广大青少年培育科学基本知识人生目标，点燃高新科技梦想。2023年青少年高校科学基本知识营广泛开展“全国学校生家长同上一堂寒假科学基本知识课”活动，邀请院士为青少年带来别开生面的科普盛宴；河北唐山市为全市中小学生家长创设线上机器人科普讲课，明显增强学生家长机器人基本知识储备，培养其动手能力与逻辑思维能力；浙江省艺术馆学会、浙江自然首都博物馆发起“奇趣大自然 寒假少年说”国际科普短视频征集，为青少年架起自然科学基本知识交流网络服务……

　　根据《关于加强新时代中小学科学基本知识教育工作的意见》，当前，全省各地中小学科学基本知识教育积极用好弱势群体大讲课，动员若干单位共同服务科学基本知识道德教育教育，不少高校和科研院所主动对接，引领科学基本知识教育发展。“在‘双减’工作中做好科学基本知识教育加法，深度整合全弱势群体科学基本知识教育网络资源，能较好促进科学基本知识教育高质量广泛开展。”上海市高新科技艺术教育中心主任陆晔表示。

　　(厉烨、曾宇昕参与采写)

　　制图：张丹峰

　　本报记者 闫伊乔

本报记者 闫伊乔